Školský špeciálny pedagóg
Mgr. Kristína Fapšová - školský špeciálny pedagóg
Mgr. Katarína Takáčová - školský špeciálny pedagóg, logopéd
Kontakt 042/4261647
Kto je školský špeciálny pedagóg (ŠŠP)?
Je to pedagogický zamestnanec, ktorého podstatou pracovnej náplne je podieľať sa na výchove a vzdelávaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Výhodou školy so špeciálnym pedagógom je to, že starostlivosť o takéhoto žiaka je odborne poskytovaná priamo v škole. Individuálna špeciálno-pedagogická podpora realizovaná ŠŠP je zameraná na zmiernenie negatívneho vplyvu poruchy alebo postihnutia na vzdelávacie výsledky. Žiak v rámci disponibilných hodín školského vzdelávacieho programu, alebo výchovných vyučovacích predmetov navštevuje príslušné predmety špeciálnopedagogickej podpory podľa vzdelávacieho programu, ktorý je uvedený v jeho Vyjadrení na účel poskytnutia podporného opatrenia a je pevnou súčasťou rozvrhu žiaka. Individuálny prístup ŠŠP počas hodín špeciálnopedagogickej podpory je u každého žiaka prispôsobený výsledkom psychologickej a špeciálnopedagogickej diagnostiky poradenského centra, jeho záverov a odporúčaní.
Čo je špeciálna výchovno-vzdelávacia potreba (ŠVVP) žiaka?
Je to požiadavka na úpravu podmienok, obsahu, foriem, metód a prístupov vo výchove a vzdelávaní žiaka, ktoré vyplývajú z jeho znevýhodnenia a uplatnenie ktorých zabezpečí dosiahnutie požadovaného stupňa vzdelania.
Kto sú žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami?
Sú to žiaci, ktorí majú zariadením výchovného poradenstva a prevencie diagnostikované špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.
Ktoré špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby sú u žiakov našej školy diagnostikované najčastejšie?
DYSLEXIA – špecifická porucha čítania
DYSGRAFIA – špecifická porucha písania
DYSORTOGRAFIA – špecifická porucha pravopisu
DYSKALKÚLIA – špecifická porucha matematických schopností
ADD – porucha koncentrácie pozornosti
ADHD – porucha pozornosti s hyperaktivitou alebo s impulzivitou
NARUŠENÁ KOMUNIKAČNÁ SCHOPNOSŤ : DYSLÁLIA – porucha výslovnosti,
BALBUTIES - zajakavosť
AUTIZMUS – porucha v sociálnej oblasti
ZDRAVOTNÉ OSLABENIE - napr. diabetes
ZRAKOVÉ POSTIHNUTIE – ťažká slabozrakosť
Ako spolupracuje školský špeciálny pedagóg v rámci školy a mimo nej?Školský špeciálny pedagóg a školský špeciálny pedagóg – logopéd je na našej škole súčasťou školského podporného tímu, v rámci ktorého prebieha úzka spolupráca s pedagogickými asistentmi a výchovnou poradkyňou. Rozvoj inkluzívneho vzdelávania žiakov so ŠVVP by nebol možný bez prepojenia a spolupráce triednych učiteľov, všetkých vyučujúcich, vychovávateliek, rodičov, centier poradenstva a prevencie a vedenia školy.
Čo je náplňou práce školského špeciálneho pedagóga?
- špeciálnopedagogická starostlivosť a podpora žiakov so ŠVVP podľa rozvrhu
- priama práca so žiakmi, ktorí majú z rôznych dôvodov problémy v učení
- logopedická starostlivosť pre žiakov v prvom a druhom ročníku a podľa potreby aj starších
- konzultácie s rodičmi žiakov so ŠVVP po vzájomnej dohode
- zabezpečenie informovanosti rodičov žiakov so ŠVVP o možnostiach vzdelávania v bežnej triede
- konzultácie s rodičmi a triednymi učiteľmi pred vyšetrením žiaka v poradenskom zariadení
- pozorovanie žiakov so ŠVVP na vyučovacích hodinách
- riešenie problémov žiakov so ŠVVP
- vypracovanie, vedenie, triedenie, archivácia, aktualizácia, dopĺňanie... dokumentácie žiakov so ŠVVP
- starostlivosť a vedenie dokumentácie ŠŠP
- zabezpečenie rediagnostiky podľa pokynov poradenských zariadení
- štvrťročné hodnotenie práce žiakov s ŠVVP - stretnutie ŠŠP a pedagogických asistentiek
- stretnutie školského podporného tímu na konci každého polroka
- zabezpečenie informovanosti vyučujúcich o výsledkoch vyšetrení žiakov v poradenských centrách
- pomoc, spolupráca, riešenie problémov, konzultácie s vyučujúcimi, výchovnou poradkyňou, vychovávateľkami, pedagogickými asistentmi a vedením školy
- budovanie špeciálnopedagogickej knižnice, príprava a zhromažďovanie materiálu pre prácu so žiakmi so ŠVVP
- spolupráca a pravidelné stretnutia s vedením školy
- spolupráca, poradenstvo a komunikácia o žiakoch so ŠVVP a diagnostikovaných žiakoch s poradenskými zariadeniami
- účasť a spolupráca na Dni otvorených dverí pred zápisom žiakov do prvého ročníka
- účasť a spolupráca na zápise žiakov do prvého ročníka
- spolupráca s CPaP na diagnostike čítania žiakov 2.– 4. ročníka
- pravidelné stretnutia na poradách poriadaných CPaP a ŠCPaP
- účasť na školeniach, prednáškach, odborných stretnutiach, inovačných a iných vzdelávaniach
- štúdium a sledovanie odbornej literatúry, nových vyhlášok, aktualizovaných nariadení a smerníc
Čo si školský špeciálny pedagóg myslí o práci (nie) len so žiakmi so ŠVVP?
„VŠETKY DETI SÚ DOBRÉ“
...Každé v niečom inom...
...vŠETKO skúsime...ak nám to nepôjde, nevadí...kaŽdá skúsenosŤ sa ráta, VYSKÚŠAME ZNOVU a pomôŽEME
Školský špeciálny pedagóg sa snaží účinne pomôcť žiakom, ktorí jeho pomoc potrebujú. Snaží sa, aby aj žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami zažíval v kolektíve svojich spolužiakov úspech, aby zvládol všetky rastúce nároky modernej školy ako ostatní spolužiaci a po jej absolvovaní sa dokázal plnohodnotne začleniť do spoločnosti s využitím všetkého, čo mu poskytla škola.