Mgr. Kristína Fapšová - školský špeciálny pedagóg

    Mgr. Katarína Takáčová - školský špeciálny pedagóg, logopéd

     Kontakt   042/4261647

 

Kto je školský špeciálny pedagóg (ŠŠP)?

Je to pedagogický zamestnanec, ktorého podstatou  pracovnej náplne je podieľať sa na výchove a  vzdelávaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.  Výhodou školy so špeciálnym pedagógom je to, že starostlivosť o takéhoto žiaka je odborne poskytovaná priamo v škole.  Individuálna špeciálno-pedagogická podpora  realizovaná ŠŠP je zameraná na zmiernenie negatívneho vplyvu poruchy alebo postihnutia na vzdelávacie výsledky.  Žiak v rámci disponibilných hodín školského vzdelávacieho programu, alebo výchovných vyučovacích predmetov  navštevuje príslušné predmety špeciálnopedagogickej podpory podľa vzdelávacieho programu, ktorý je uvedený v jeho  Vyjadrení na účel poskytnutia podporného opatrenia a je pevnou súčasťou rozvrhu žiaka.  Individuálny prístup ŠŠP počas  hodín špeciálnopedagogickej podpory je u každého žiaka prispôsobený výsledkom psychologickej a špeciálnopedagogickej diagnostiky poradenského centra, jeho záverov a odporúčaní.

Čo je špeciálna výchovno-vzdelávacia potreba (ŠVVP) žiaka?

Je to požiadavka na úpravu podmienok, obsahu, foriem, metód a prístupov vo výchove a vzdelávaní žiaka, ktoré vyplývajú z jeho znevýhodnenia a uplatnenie ktorých zabezpečí dosiahnutie  požadovaného stupňa vzdelania.

Kto sú žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami?

Sú to žiaci, ktorí majú zariadením výchovného poradenstva a prevencie diagnostikované špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby.

Ktoré špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby sú u žiakov našej školy diagnostikované najčastejšie?

DYSLEXIA – špecifická porucha čítania

DYSGRAFIA – špecifická porucha písania

DYSORTOGRAFIA – špecifická porucha pravopisu

DYSKALKÚLIA – špecifická porucha matematických schopností

ADD – porucha koncentrácie pozornosti

ADHD – porucha pozornosti s hyperaktivitou alebo s impulzivitou

NARUŠENÁ KOMUNIKAČNÁ SCHOPNOSŤ :  DYSLÁLIA – porucha výslovnosti,  

                                                                             BALBUTIES - zajakavosť

AUTIZMUS – porucha v sociálnej oblasti   

ZDRAVOTNÉ OSLABENIE - napr. diabetes

ZRAKOVÉ POSTIHNUTIE – ťažká slabozrakosť        

Ako spolupracuje školský špeciálny pedagóg v rámci školy a mimo nej?

Školský špeciálny pedagóg a školský špeciálny pedagóg – logopéd  je na našej škole súčasťou školského podporného tímu, v rámci ktorého prebieha úzka spolupráca s pedagogickými asistentmi a výchovnou poradkyňou. Rozvoj inkluzívneho vzdelávania žiakov so ŠVVP by  nebol možný bez prepojenia a spolupráce triednych učiteľov, všetkých vyučujúcich, vychovávateliek, rodičov,  centier poradenstva a prevencie a vedenia školy.

Čo je náplňou práce školského špeciálneho pedagóga?

• špeciálnopedagogická starostlivosť a podpora žiakov so ŠVVP podľa rozvrhu
• priama práca so žiakmi, ktorí majú z rôznych dôvodov problémy v učení
• logopedická starostlivosť pre žiakov v prvom a druhom ročníku a podľa potreby aj starších
• konzultácie s rodičmi žiakov so ŠVVP po vzájomnej dohode
• zabezpečenie informovanosti rodičov žiakov so ŠVVP o možnostiach vzdelávania v bežnej triede
• konzultácie s rodičmi a triednymi učiteľmi pred vyšetrením žiaka v poradenskom zariadení
• pozorovanie žiakov so ŠVVP na vyučovacích hodinách
• riešenie problémov žiakov so ŠVVP
• vypracovanie, vedenie, triedenie, archivácia, aktualizácia, dopĺňanie... dokumentácie žiakov so ŠVVP
• starostlivosť a vedenie dokumentácie ŠŠP
• zabezpečenie rediagnostiky podľa pokynov poradenských zariadení
• štvrťročné hodnotenie práce žiakov s ŠVVP -  stretnutie ŠŠP a pedagogických asistentiek
• stretnutie školského podporného tímu na konci každého polroka
• zabezpečenie informovanosti vyučujúcich o výsledkoch vyšetrení žiakov v poradenských centrách
• pomoc, spolupráca, riešenie problémov, konzultácie s vyučujúcimi, výchovnou poradkyňou, vychovávateľkami, pedagogickými asistentmi a vedením školy
• budovanie špeciálnopedagogickej knižnice, príprava a zhromažďovanie materiálu pre prácu so žiakmi so ŠVVP
• spolupráca a pravidelné stretnutia  s vedením školy
•  spolupráca, poradenstvo a komunikácia o žiakoch so ŠVVP a  diagnostikovaných  žiakoch  s poradenskými zariadeniami
• účasť a spolupráca na Dni otvorených dverí pred zápisom žiakov  do  prvého ročníka
• účasť a spolupráca na zápise žiakov do prvého ročníka
• spolupráca s CPaP na diagnostike čítania žiakov 2.– 4. ročníka
• pravidelné stretnutia na poradách poriadaných CPaP a ŠCPaP
• účasť na školeniach, prednáškach, odborných stretnutiach,  inovačných a iných vzdelávaniach
• štúdium a sledovanie odbornej literatúry, nových vyhlášok, aktualizovaných nariadení a smerníc

Čo si školský špeciálny pedagóg myslí  o práci (nie) len so žiakmi   so  ŠVVP?

„VŠETKY  DETI SÚ DOBRÉ“

                                      ...Každé v niečom inom...

...vŠETKO  skúsime...ak nám to nepôjde, nevadí...kaŽdá skúsenosŤ sa ráta, VYSKÚŠAME  ZNOVU a pomôŽEME

 

Školský špeciálny pedagóg sa snaží účinne pomôcť žiakom, ktorí jeho pomoc potrebujú.  Snaží sa, aby aj žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami zažíval v kolektíve svojich spolužiakov úspech, aby zvládol všetky rastúce nároky modernej školy ako ostatní spolužiaci a po jej absolvovaní sa dokázal plnohodnotne začleniť do spoločnosti s využitím všetkého, čo mu poskytla škola.